UNIDAD 2 EL DEBATE

ACTIVIDAD DE INICIACIÓN

A continuación te proponemos un ejercicio para que demuestres tu capacidad de argumentación:

1. Previo al desarrollo de la actividad, el grupo seleccionará temáticas de actualidad que generen polémica. Por ejemplo leer los siguientes artículos de opinión:

Los comentarios de Alejandra Azcárate sobre las mujeres gordas:
http://caracol.com.co/programa/2012/07/06/hora_20/1341578520_718163.html

Perdón y reparación de Alberto Valencia Gutiérrez:
http://www.elpais.com.co/elpais/opinion/columna/alberto-valencia-gutierrez/perdon-y-reparacion

Legalizar las drogas; una opinión más de Rafael Macebo:
http://www.eluniversal.com.mx/entrada-de-opinion/articulo/rafael-macedo-de-la-concha/nacion/sociedad/2015/10/23/legalizar-las

Entre otros.

2. Se consultará información sobre cada tema.

3. En la sesión, el grupo se dividirá en equipos de tres integrantes.

Dinámica del juego

4. El profesor introducirá papeletas con las diversas temáticas previamente seleccionadas en una bolsa y en otra, tendrá dos balotas de diferente color: una indicará una postura a favor del tema y la otra, una posición en contra.

5. Luego de extraer el tema y la balota que indica la postura que deben defender, el equipo que tenga la posición a favor tendrá un tiempo de tres minutos para preparar su argumento y exponerlo ante el grupo durante un minuto; luego, el equipo contrario tendrá igual tiempo para preparar su defensa y exponerla. Los demás integrantes del grupo, que jugarán como público, votarán para decidir cuál de los argumentos resultó más convincente. Así se van rotando los estudiantes, hasta que todos los equipos hayan participado

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN

Interactuar con las siguientes diapositivas:
http://es.slideshare.net/Jovenesafrodescendientes/gua-para-realizar-un-debate

http://es.slideshare.net/Epphy98/caracteristicas-del-debate-3005151

Entonces, el debate es una buena forma de intercambiar argumentos a favor o en contra de una idea. Puedes ser más crítico, analítico, además aprendes a dialogar y a escuchar puntos de vista distintos a los tuyos.

En el salón de clase se realiza un debate acerca de las ventajas y desventajas de ver todo el día televisión. Graba tus respuestas.

Ø  ¿Qué ventajas tiene el ver televisión todo el día?

Ø  ¿Las relaciones familiares se ven afectadas por ver televisión en exceso?

Ø  ¿Qué consecuencias tiene la televisión en exceso?

Ø  ¿Cuál sería el tema del debate trabajado?

Ø  ¿Cuál es e l papel de un moderador en un debate?

ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN

Contesta las siguientes preguntas:

1. Un debate es:

a) Una discusión que se tiene con uno mismo hablando en voz alta.

b) Una técnica de discusión de grupo entorno a un tema.

2. Para realizar un debate se necesita del siguiente equipo de personas:

a) Moderador, relator, participantes.

b) Moderador, relator y secretario.

3. Para hacer un debate organizado y preciso es necesario:

a) Que el moderador presente las normas anteriormente y las haga cumplir.

b) Que el relator presente las normas anteriormente y las haga cumplir.